¿Cómo se vinculan esas representaciones con las modalidades de pensamiento?

Las representaciones alrededor del sujeto del aprendizaje junto con el valor del entorno físico y social en la construcción del conocimiento son aspectos que intervienen en las tareas cognitivas que presentan los materiales Las representaciones en torno al valor educativo de los soportes no verbales son elementos a considerar en el diseño y evaluación de los materiales didácticos.
Se hace indispensable evaluar los valores y contravalores que se trabajan en el material, en el caso de esta propuesta de Educación para el Transeúnte algunos serían respeto, tolerancia, igualdad entre otros.
“Un material didáctico es un tipo de texto particular que sufre una
serie de transformaciones desde su producción hasta su
recepción..La recepción refiere a las múltiples formas en que los
materiales son interpretados en los distintos contextos de lectura”
“ Existe una relación entre la emisión y la recepción que no es lineal”
Goodson et.al (2002) basándose Barlow identifica dos tipos de mindset donde señala como ha aumentado la tecnololización y esto solo marca diferencia en el mundo actual y una segunda postura que considera a la sociedad como un producto desarrollado con nuevas tecnologías, afirmando que estos últimos que nacieron en el ciberespacio usan una forma de pensamiento diferente.